Selvvurdering-målene i ptf

HVORDAN JOBBER JEG MED MÅLENE I PTF?

-Lytte til barnas ideer og innspill til aktiviteter

Når det gjelder det å lytte til barnas ideer og la de komme med innspill, er satt som en veldig viktig ting i barnehagen der jeg jobber. Blandt de ansatte så er dette noe de prøver å jobbe med og være flinke til. Men for meg så føler jeg at dette kommer til litt automatisk. Jeg syntes det er viktig og la barna få sagt sin mening og gi tilbakemelding. Jeg syntes det er en bra ting at barna har ideer og tanker rundt det vi gjør i barnehagen. Men det finnes også en middelvei i dette. Det er ikke alle forslag man kan utføre og høre på hele tiden. Men likevel syntes jeg det er viktig og høre på barna hvertfall.

 Etter det jeg har erfart så spørr barna veldig mye om ting, og om ting kan gjøres annerledes enn det vi allerede har planlagt. Jeg pleier noen ganger å ta imot forslagene og utføre dem. Jeg pleier også jevnlig og spørre barna om det er noe de har lyst til å gjøre når de leker inne. Noen ganger tar vi frem cd spiller,så de som ville danse får gjort det og andre ganger henter jeg instrumenter for de som vil spille litt. 

-Deltar aktivt i barnas lek

Dette er noe jeg syntes de voksne ikke er flinke på. De sitter heller,gjerne på siden og soler seg,snakker med de andre voksne eller bare passer på. Så jeg prøver å være litt med barna. Men jeg syntes det er viktig og ikke blande seg for mye inn i barnas lek. Jeg kan heller komme med forslag til lek og ting de kan gjøre,om de står fast. Men er noen ganger hvor barna spørr om jeg kan være med, og hvis det da er lite å gjøre rundt ellers,så blir jeg med på leken. 

-Setter grenser ved å forklare for barnet

Jeg syntes det å sette grenser er viktig,men at man bør gjøre det på en riktig måte. Prøve å forklare forståelig for barnet hvorfor det de gjorde var rett eller galt,f.eks. Jeg føler ikke at det er vanskelig å sette grenser for barna,nå som jeg har vært i barnehagen en stund. Nå føler jeg meg trygg på reglene,trygg på barna og mitt ansvar. Men med engang jeg startet i barnehagen syntes jeg dette var mer vanskelig. Jeg følte meg ikke som en av de som "jobbet" der, men bare som en som observerte litt mer. Nå føler jeg at jeg på en måte er en av de som jobber der og da blir det lettere å sette grenser ovenfor barna også. Jeg er nøye på å forklare barna hvorfor det de gjorde var galt eller rett og ikke bare si "nei" eller "Ikke gjør det".

-Viser interesse og engasjament i arbeidet

Det å vise interesse og engasjament i det arbeidet jeg gjør i barnehagen er viktig. Hvis jeg ikke hadde gjort det så hadde det ikke vært noe gøy å jobbe i barnehagen. Det er derfor jeg liker å jobbe i barnehagen,fordi jeg er interessert og engasjerer meg i det som blir gjort og det som skal gjøres. Hvis det er noe jeg lurer på,så spørr jeg. Jeg er også opptatt av å gjøre ting riktig ovenfor barna og er interessert i at barna trives og har det godt i barnehagen. 

-Tar opp situasjoner som har oppstått og diskuterer muligens løsninger

Jeg syntes dette er viktig og føler at jeg gjør det når det er hendelser som skjer i barnehagen. Da pleier jeg å snakke med de voksne om situasjonen. Det er viktig for at man skal lære seg forskjellige løsninger og få nye erfaringer og andre syn på hendelser. Store hendelser og situasjoner blir også tatt opp på personalmøter. Men hvis det f.eks er en konflikt mellom to barn og jeg er den som må løse konflikten,så pleier jeg og fortelle de andre voksne om situasjonen og hva jeg gjorde, etterpå. Da får jeg dems syn på situasjonen og de kan gi meg råd og tips til hva som kunne bli gjort annerledes. 

-Planlegge og gjennomføre enkle aktiviteter med utgangspunkt i utviklingspsykologi

Jeg har hittil hatt 2 aktiviter i barnehagen. Jeg syntes aktivitetene bare er morsomme å planlegge,gjennomføre og snakke om etterpå. Selvfølgelig må jeg tenke meg om før jeg planlegger en aktivitet. Det må være tilpasset alder og modningsnivå til barna. Jeg må også tenke gjennom mulighetene jeg har når det gjelder å gjennomføre aktiviteten. Er det nok plass? blir det mye søl? hva kan jeg gjøre for at det skal bli minst mulig kaos og bråk? osv. Jeg syntes mine 2 aktiviteter har gått veldig greit. Selvfølgelig lærte jeg etter den 1 aktiviteten og tok med de erfaringene inn i den 2 aktiviteten.